CIUDAD DE MÉXICO.- La presidenta Claudia Sheinbaum anunció este viernes, desde el ámbito federal, que la Secretaría de Educación Pública (SEP) incorporaría el próximo año dos libros “especiales” para reforzar los conocimientos de matemáticas y lectoescritura entre estudiantes. La propuesta, que había sido adelantada durante su segundo informe de Gobierno, surgió tras los resultados obtenidos por México en la prueba PISA de 2025 y contempló la participación de docentes y especialistas del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

El material de matemáticas sería elaborado con especialistas del posgrado de Matemática Educativa del IPN y tendría como propósito apoyar tanto a profesores como a estudiantes. La decisión respondió a los resultados registrados en la evaluación internacional, donde la puntuación de México en matemáticas fue la más baja desde 2006 y solo 30% de los estudiantes alcanzó el nivel básico de conocimientos, frente a 65% de la media de la OCDE. Sheinbaum defendió la Nueva Escuela Mexicana, aunque señaló que sería necesario fortalecer estas áreas mediante materiales complementarios.

El segundo libro estaría dedicado a la lectoescritura y no tendría un enfoque exclusivamente teórico, sino que reuniría cuentos, poemas y otros textos considerados fundamentales para los estudiantes. Además, el contenido se adaptaría a las distintas regiones del país. La presidenta explicó: “Es sencillamente cuáles son los textos básicos, poemas, cuentos cortos que deberían conocer las niñas y los niños, y particularmente es distinto también para cada uno de los lugares”.

Sheinbaum también atribuyó parte de las dificultades de lectura y comprensión al uso excesivo de plataformas digitales. “Los jóvenes, las niñas y los niños dejaron de leer y de comprender lo que leen por el uso excesivo de las plataformas digitales”, afirmó. Ante esta situación, la SEP abriría foros de consulta en primarias, secundarias y preparatorias para analizar una posible regulación del uso de dispositivos, mientras el Gobierno federal había señalado que los menores podían pasar hasta siete horas diarias frente a una pantalla.