AFGANISTAN. – El gobierno talibán mantiene excluidas de la educación secundaria a alrededor de 2.4 millones de niñas en Afganistán, de acuerdo con la UNESCO, que denunció este 24 de agosto la persistencia de las restricciones educativas impuestas a mujeres y niñas en el país.

Afganistán es actualmente el único país del mundo donde las niñas y mujeres tienen prohibido formalmente acceder a la educación secundaria y superior. La medida se mantiene desde el regreso de los talibanes al poder y ha dejado a millones de niñas fuera de las aulas más allá de la educación primaria.

La UNESCO señaló que la cifra de niñas afectadas aumentó en 200 mil respecto a 2025. La organización también advirtió que, si la prohibición continúa, cerca de cuatro millones de niñas podrían quedar excluidas de la educación secundaria para 2030.

La exclusión educativa representa una pérdida de avances alcanzados durante las últimas dos décadas en materia de acceso de las niñas a la educación. La UNESCO ha exigido a las autoridades afganas restablecer de manera inmediata e incondicional el derecho de las mujeres y las niñas a estudiar.

Hoda Jaberian, coordinadora de programas de la UNESCO para educación en emergencias, señaló que cinco años representan un periodo significativo en la formación de una estudiante. “Cinco años no son una interrupción temporal en la educación de un niño, es casi un ciclo completo de educación secundaria”, afirmó durante una conferencia de prensa por videoconferencia.

La situación también ha provocado preocupación entre familias afganas que buscan alternativas para que sus hijas puedan continuar con sus estudios. Algunos padres han recurrido a opciones como clases particulares o han considerado abandonar el país, aunque las restricciones económicas y migratorias dificultan esas posibilidades.

La prohibición forma parte de un conjunto más amplio de restricciones que afectan los derechos de mujeres y niñas en Afganistán. La UNESCO ha calificado la exclusión educativa como una grave vulneración de derechos fundamentales y ha llamado a la comunidad internacional a mantener la atención sobre la situación.

El escenario educativo también presenta dificultades para la población infantil en general. De acuerdo con datos citados por la UNESCO, más de la mitad de los niños y niñas en edad de acudir a la escuela primaria se encuentran completamente fuera del sistema educativo, mientras más del 90 por ciento de los niños de diez años no puede leer un texto sencillo.

La permanencia de las restricciones deja a millones de niñas sin la posibilidad de continuar su formación después de la primaria y plantea el riesgo de ampliar todavía más las brechas educativas en Afganistán durante los próximos años.

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