CIUDAD DE MÉXICO.- Más de 565 mil maestras y maestros de Educación Básica participaron en la consulta nacional sobre el uso y regulación de dispositivos digitales en las escuelas de México, realizada durante la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar, previo al inicio del ciclo escolar 2026-2027, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP). De acuerdo con los resultados presentados por el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, participaron 565 mil 396 docentes.

El principal resultado mostró que 81% de los participantes estuvo a favor de establecer lineamientos y reglas para garantizar un uso seguro y con fines pedagógicos de celulares y otros dispositivos digitales dentro de los planteles. La consulta formó parte de la estrategia del Gobierno de México para definir una regulación nacional sobre celulares, pantallas y otras tecnologías en escuelas de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, luego de que la presidenta Claudia Sheinbaum anunciara que se tomaría en cuenta la opinión del magisterio.

Entre los principales resultados se encuentran:

• 40% de los docentes considera que los celulares dificultan mantener la atención de los estudiantes.
• 38% señala que estos dispositivos interrumpen las actividades escolares.
• 34% considera que propician el abandono de espacios de convivencia.
• 38.7% advierte que conflictos que comienzan en redes sociales terminan trasladándose al aula o a otros espacios de la escuela.
• 51% de los participantes propuso establecer protocolos para atender situaciones de riesgo relacionadas con el uso de tecnologías.

El diagnóstico también identificó diversas dificultades relacionadas con el uso de estos dispositivos. El 40% de los docentes consideró que los celulares dificultaron mantener la atención de los estudiantes, mientras que 38% señaló que interrumpieron las actividades escolares y 34% indicó que propiciaron el abandono de espacios de convivencia. Además, 38.7% advirtió que conflictos iniciados en redes sociales llegaron posteriormente a las aulas u otros espacios escolares, y 51% propuso establecer protocolos para atender situaciones de riesgo vinculadas con el uso de tecnologías.

La SEP señaló que la discusión no se limitaría a prohibir los teléfonos en las escuelas, sino que también contemplaría el impacto de las plataformas digitales, los algoritmos y las redes sociales en niñas, niños y adolescentes. El planteamiento de la dependencia busca que los dispositivos puedan utilizarse como herramientas educativas, bajo reglas que protejan la atención, la convivencia y el bienestar de los estudiantes, además de fortalecer la participación de madres y padres de familia en el acompañamiento sobre el uso de tecnologías y redes sociales.